Une méthode syllabique
qui allie l'apprentissage du code à la compréhension du texte

• Des choix didactiques testés et éprouvés dans les classes.
• L’approche structurée de l’apprentissage du code selon une progression logique et claire favorise l’autonomie de l’élève.
• Des textes signifi ants lisibles très tôt par l’élève, pour travailler la compréhension et débattre autour de thèmes quotidiens.
• Des textes du patrimoine et de littérature de jeunesse à lire par l’enseignant pour initier les élèves au monde de l’écrit et privilégier l’ouverture culturelle.
• Une conception de l’enseignement centrée sur l’apprentissage différencié.

Voici la progression de l'enseignante de CP avec références aux programmes de 2008.