Ecrire un commentaire - Voir les 0 commentaires
Ecole Jeanne d'arc ![]()
EVAUX-LES-BAINS
Maternelle -
Primaire
Il y a 8
personne(s) sur ce blog
Nombre de visiteurs depuis sa création
Pendant la 3ième période (janvier-février), nous avons travaillé sur les émotions et les sentiments en français : rédaction, vocabulaire, lecture-compréhension et tous les mardis, nous faisions expression corporelle : nous devions exprimer des sentiments, des émotions comme : la colère, la joie, la tristesse, la peur à travers des petites scénettes soit seul ou en binôme. Nous avons aussi écouté des mélodies de Beethoven et nous devions expliquer ce que nous ressentions.
Voici deux rédactions dont le sujet était : Raconter un moment vécu où vous avez eu peur et faire partager vos émotions.
La nuit d'orage : Cette histoire se passe dans ma chambre. Pendant les vacances d’été. Le lundi soir, dans mon lit, j’ai entendu un grand coup de tonnerre. J’ai ressenti une grande peur, je me suis vite mis sous mes couvertures. J’ai eu la chair de poule, et j’ai crié. J’ai eu du mal à me rendormir car l’orage a continué toute la nuit. Le lendemain quand je me suis réveillée, l’orage était parti. Cette nuit était très longue car je n’ai pas beaucoup dormi. J’ai vraiment eu très peur. J’ai cru que le monde se dérobait sous mes pieds. PAULINE (cm1)
Un bon week-end : Je suis partie à Super Besse avec mes voisines et mes parents. Nous sommes arrivés à midi.Il faisait très froid car la neige tombait. Ma mère avait loué un gîte pour nous loger un week-end, ensuite nous sommes allés chercher les skis puis nous sommes rentrés pour manger. Le lendemain, nous allions faire du ski. Mon père pratique ce sport depuis longtemps alors il m’a emmenée avec ma sœur. On ne voyait plus notre père. Nous nous sommes retrouvées seules, perdues, nous étions inquiètes à l’idée de rester toutes les deux, surtout que l’on ne connaissait personne ! Alors on a commencé à frissonner, nos yeux se remplirent de larmes quand tout à coup ma mère arriva. Elle nous consola et nous demanda pourquoi nous pleurions. Alors on lui a expliqué, ensuite elle a cherché papa et nous l’avons trouvé ! Maintenant je reste avec ma mère car elle skie moins vite que mon père car j’ai eu très peur de ne pas les revoir ! Loriane. CM2
Ce matin, les élèves du CP au CM2 ont eu une animation organisée par le C.I.V. (Centre d’Information des viandes). Voici les thèmes abordés : les réalités de l’élevage en France et le rôle de l’alimentation et de l’activité physique pour être en bonne santé.
1er thème : La découverte de l’élevage en France
Il existe plusieurs familles d’animaux :
Les ovins (mouton-brebis-bélier-agneau...)
Les bovins (vache-génisse-veau-taureau...) sont herbivores
Les équins (cheval-jument-poulain-étalon...)
Les porcins (porc-truie-porcelet...) sont omnivores (ils mangent de tout)
Certains aliments apportent de l’énergie comme les céréales ; le blé, le maïs, d’autres apportent des protéines comme la luzerne, le colza qui aident les muscles à se développer. Nous appris que les haies sont utiles car elles servent à protéger toutes sortes d’animaux, que les bouses de vache enrichissent le sol et apportent des engrais naturels, que les vaches en rotant, produisent un gaz appelé : le méthane (CH4) qui augmente l’effet de serre.
2ème thème : Mangeons équilibré !
Faire du sport et manger équilibré est bon pour notre santé. Les aliments sont classés en 6 catégories correspondant à une couleur :
Vert : les fruits et les légumes apportent des vitamines, des fibres, des minéraux (en manger 5 par jour)
Marron : les céréales, les féculents, les légumes secs apportent des vitamines, des fibres
Bleu : les produits laitiers et le lait apportent du calcium, des vitamines
Rose : les sucres appelés glucides : il ne faut pas en abuser
Rouge : la viande, le poisson, les œufs apportent des protéines, du fer (en manger 1 ou 2 fois par jour)
Jaune : les matières grasses appelées lipides : il ne faut pas en abuser
La seule boisson indispensable c’est l’eau.
Attention : 1 cm de sirop = 5 sucres ; 1 soda = 7 sucres
Ces deux animations nous ont permis de découvrir : l’importance de l’élevage en France en respectant le bien-être des animaux - l’importance de manger équilibré et éviter des repas trop salés ou trop sucrés.
Les élèves du CM1-CM2
|
Cliquez sur les vignettes pour agrandir |
Merci beaucoup aux intervenants pour cette animation qui a permis de démarrer un apprentissage sur l'élevage et d'approfondir les séances précédemment menées en classe sur l'alimentation. |
Nous sommes allés à la mairie d'evaux-Les-Bains le 12 mai 2011 pour élire les nouveaux conseillers municipaux pour enfants. Nous avons commencé par voter puis chacun a mis son enveloppe dans l'urne. Après nous avons dépouillé.
Ont été élus : Damien, Florian, Emile, Marien, Leann, Alexis, Clémentine, Morgan, Floriane.
Puis nous sommes rentrés à l'école très contents que tous les enfants de notre école aient été élus. Le Lundi 30 mai a eu lieu la première réunion des conseillers municipaux d'enfants.
Léann-Loriane CM2
Merci à Monsieur le maire pour cette initiative et aux conseillers municipaux présents pour leur accueil et leur sympathie.
Lors de leur séjour à Tronçais, les élèves de CE2, CM1, CM2 enregistraient chaque jour un message téléphonique que leurs parents pouvaient consulter.
Souvenir audio ...
Depuis la rentrée des vacances de février, les élèves du cycle 3 préparent leur classe de découverte qui aura lieu du 11 au 15 avril :
- géographie pour le repérage des lieux (forêt de Tronçais),
- production d'écrits pour la correspondance avec les élèves de Guéret qu'ils retrouveront sur place (le portrait - la lettre)
- informatique pour la mise en forme mais aussi la communication.
...
Avec Jean-Paul, les élèves de CM ont créé deux adresses mails : une spécifique à la classe verte : classedecouverte2011@orange.fr et une adresse qui servira lors des ateliers informatiques : elevesecolejeannedarc@orange.fr.
De nombreux articles réalisés par chacune des classes sont en cours d'élaboration pour le blog mais aussi pour le prochain journal d'école qui paraîtra à la rentrée des vacances de Pâques et dont les bénéfices seront reversés aux victimes du séisme au Japon (action de solidarité décidée par nos élèves dans le cadre du carême).
|
Une élève de CM2, lectrice assidue du blog, nous fait découvrir une œuvre étudiée en classe pour travailler l'imparfait et le passé simple. Rajeev, le petit indien, doit travailler pour survivre. Un jour, il trouve un scarabée vert… Mais ce n’est pas seulement un scarabée vert, c’est un chercheur d’eau. Celui-ci peut trouver de l’eau à plusieurs mètres sous le sol. Mais est-ce-que le scarabée pourra sauver le village ? Je trouve que ce livre est très intéressant, et pour ceux qui veulent connaitre la suite de ce livre, je vous invite à le lire. Francesca |
|
Nous avons construit des cabanes pour des oiseaux.
Nous avons dispersé les cabanes dans différents coins de l’école comme sur des poteaux, dans les arbres, sur des murs et au sol. Nous n’avons vu que quelques races comme le rouge gorge et les mésanges.
Nous abritons et nourrissons les oiseaux de graines, de boules de graisse ,d’avoine et de blé pendant l’hiver.
Nous sommes impatients de voir d’autres oiseaux.
Florian D, Marion D, Suzanne, Laura
Les évaluations nationales de CM2 ont eu lieu dans la semaine du 17 au 21 janvier 2011. Elles comportaient trois épreuves de
Français et trois de Mathématiques. Chaque épreuve, chronométrée, durait environ une heure.
La transmission des résultats aux parents, des élèves du CM2, se fera après le 29 janvier. Une réunion aura lieu après 16 h 30 afin d'expliquer les modalités de passation, les résultats et l'intérêt d'une telle évaluation. Vous serez informés par une note dans le cahier de correspondance.
Pendant les récréations, les élèves montent dans leurs luges et s'amusent à se tirer les uns les autres. Certains font des batailles de boules de neige, et d'autres s'occupent à fabriquer des bonhommes de neige.
Avec mes mots ; la récré est trop !
Auteur : Francesca Mallinson