Pendant la 3^ième période (janvier-février), nous avons travaillé sur les émotions et les sentiments en français : rédaction, vocabulaire, lecture-compréhension et tous les mardis, nous faisions expression corporelle : nous devions exprimer des sentiments, des émotions comme : la colère, la joie, la tristesse, la peur à travers des petites scénettes soit seul ou en binôme. Nous avons aussi écouté des mélodies de Beethoven et nous devions expliquer ce que nous ressentions.

Voici deux rédactions dont le sujet était : Raconter un moment vécu où vous avez eu peur et faire partager vos émotions.

La nuit d'orage : Cette histoire se passe dans ma chambre. Pendant les vacances d’été. Le lundi soir, dans mon lit, j’ai entendu un grand coup  de tonnerre. J’ai ressenti  une grande  peur, je me suis vite mis  sous mes couvertures. J’ai eu la chair de poule, et  j’ai crié.  J’ai  eu du mal à me rendormir car l’orage a continué toute la nuit. Le lendemain quand je me suis réveillée, l’orage était parti. Cette nuit était très longue car je n’ai pas beaucoup dormi. J’ai vraiment eu très peur. J’ai cru que le monde se dérobait sous mes pieds. PAULINE (cm1)

Un bon week-end : Je suis partie à Super Besse avec mes voisines et mes parents. Nous sommes arrivés à midi.Il faisait très froid car la neige tombait. Ma mère avait loué un gîte pour nous loger un week-end, ensuite nous sommes allés chercher les skis puis nous sommes rentrés pour manger. Le lendemain, nous allions faire du ski. Mon père pratique ce sport depuis longtemps alors il m’a emmenée avec ma sœur. On ne voyait plus notre père. Nous nous sommes retrouvées seules, perdues, nous étions inquiètes à l’idée de rester toutes les deux, surtout que l’on ne connaissait personne ! Alors on a commencé à frissonner, nos yeux se remplirent de larmes quand tout à coup ma mère arriva. Elle nous consola et nous demanda pourquoi nous pleurions. Alors on lui a expliqué, ensuite elle a cherché papa et nous l’avons trouvé ! Maintenant je reste avec ma mère car elle skie moins vite que mon père car j’ai eu très peur de ne pas les revoir ! Loriane. CM2

Ce matin, les élèves du CP au CM2 ont eu une animation organisée par le C.I.V. (Centre d’Information des viandes). Voici les thèmes abordés : les réalités de l’élevage en France et le rôle de l’alimentation et de l’activité physique pour être en bonne santé.

1er thème : La découverte de l’élevage en France

Il existe plusieurs familles d’animaux :

 Les ovins (mouton-brebis-bélier-agneau...)

 Les bovins (vache-génisse-veau-taureau...) sont herbivores

 Les équins (cheval-jument-poulain-étalon...)

 Les porcins (porc-truie-porcelet...) sont omnivores (ils mangent de tout)

Certains aliments apportent de l’énergie comme les céréales ; le blé, le maïs, d’autres apportent des protéines comme la luzerne, le colza qui aident les muscles à se développer. Nous appris que les haies sont utiles car elles servent à protéger toutes sortes d’animaux, que les bouses de vache enrichissent le sol et apportent des engrais naturels, que les vaches en rotant, produisent un gaz appelé : le méthane (CH4) qui augmente l’effet de serre.

2ème thème : Mangeons équilibré !

Faire du sport et manger équilibré est bon pour notre santé. Les aliments sont classés en 6 catégories correspondant à une couleur :

 Vert : les fruits et les légumes apportent des vitamines, des fibres, des minéraux (en manger 5 par jour)

 Marron : les céréales, les féculents, les légumes secs apportent des vitamines, des fibres

 Bleu : les produits laitiers et le lait apportent du calcium, des vitamines

 Rose : les sucres appelés glucides : il ne faut pas en abuser

 Rouge : la viande, le poisson, les œufs apportent des protéines, du fer (en manger 1 ou 2 fois par jour)

 Jaune : les matières grasses appelées lipides : il ne faut pas en abuser

 La seule boisson indispensable c’est l’eau.

Attention : 1 cm de sirop = 5 sucres ; 1 soda = 7 sucres

Ces deux animations nous ont permis de découvrir : l’importance de l’élevage en France en respectant le bien-être des animaux - l’importance de manger équilibré et éviter des repas trop salés ou trop sucrés.

Les élèves du CM1-CM2